RPL BIMBINGAN KLASIKAL SMA

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018

A.	Komponen Layanan	Layanan Dasar
B.	Bidang Layanan	Belajar
C.	Topik Layanan	Selamat Berhasil
D.	Fungsi Layanan	Pemahaman
E.	Tujuan Umum	Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat (kematangan intelektual)
F.	Tujuan Khusus	Memiliki keterampilan belajar yang efektif
G.	Sasaran Layanan	Siswa kelas XI
H.	Materi Layanan	Cara berprestasi dan mendapat nilai yang bagus
I.	Waktu	1 jam pelajaran
J.	Sumber	Buku modul BK Kelas XI
K.	Metode/teknik	Diskusi, tanya jawab
L.	Media/ alat	Menyesuaikan
M.	Pelaksanaan
	1.      Tahap awal
	a.       Pernyataan tujuan	Ø  Menyapa pesertadidik dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat. Ø  IceBreaking/ games sederhana. Ø  Menyampaikan tentang tujuan tujuan khusus yang akan dicapai
	b.      Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan	Ø  Menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab pesertadidik.
	c.       Mengarahkan kegiatan(konsolidasi)	Ø  Memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
	d.      Tahap Peralihan	Ø  Menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kgeiatan, dan memulai ke tahap inti
	2.      Tahap Inti
	a.       Kegiatan peserta didik	Ø  Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai langkah-langkah dan tugas serta tangggung jawab yang telah dijelaskan.
	b.      Kegiatanguru Bimbingan dan Konseling atau konselor	Ø  Memberikan materi yang telah disiapkan
	3.      Tahap Penutup	Ø  Memberikan penguatan Ø  Merencanakan tindak lanjut
N.	Evaluasi
	1.      Evaluasi Proses	Guru   Bimbingan   dan   Konseling   atau   Konselor Melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi: Ø  Mengadakanrefleksi Ø  Sikap  peserta   didik  dalam  mengikuti  kegiatan: (contoh :semangat/kurangsemangat/ tidak semangat) Ø  Cara peserta didik menyampaikan pendapat   atau bertanya:sesuai dengan topik/kurang sesuai dengan topik/tidak sesuai dengan topik Ø  Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor :mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
	2.      Evaluasi Hasil	Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antaralain: Ø  Merasakan   suasana   pertemuan: menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan Ø  Topikyang dibahas:sangatpenting/kurangpenting/tidak penting Ø  Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan: mudah dipahami/tidak mudah/ sulit dipahami Ø  Kegiatan yang diikuti: menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti