RPL BK SMA SEKOLAH PENGGERAK (PSP)

RPL BK KLASIKAL DARING MASA PANDEMI COVID 19

 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK DARING DARURAT PANDEMI COVID - 19 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pedidikan:SMA Negeri 1Pur

Komponen:Layanan Dasar

Bidang Layanan:Pribadi

Topik/Tema:Mengisi Waktu Luang Layanan Kegiatan Positif

Kelas / Semester:   X, X, dan XII

Alokasi Waktu:2 Jam

Tujuan Layanan: 1.Berbagai macam kegiatan yang positif di waktu luang

Menjelaskan apa saja yang termasuk kegiatan yang positif

2.Menyampaikan pentingnya peserta didik mempertimbangkan keunikan masing-masing dan lingkungan terkait kegiatan positif yang bisa dilakukan

Metode, Alat dan Media

2. Alat / Media : HP/Komputer/Laptop yang terkoneksi dengan internet, materi yang diupload melalui google classroom

Langkah-langkah Kegiatan Layanan

 1.Membukaengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas dan google classroom

2.Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group

Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan

3.Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan daringm melalui whatsApp kelas dan google classroom

Tahap Inti

1.Membagikan link materi yang telah disusun melalui link google classroom kepada peserta didik

2.Peserta didik membaca instruksi pada google classroom dan membuka link materi pada google classroom

3.Peserta didik membaca materi yang tersambung pada blog pribadi guru BK

Peserta didik mengisi google form yang telah tersedia pada akhir bacaan

Tahap Penutup

1.Mengucapkan terima kasih atas keikutsertaan peserta didik pada kegiatan layanan hari ini

2.Menyampaikan rencana layanan yang akan datang Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam pada grup whatsApp

Evaluasi

Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group terkait keaktifan didik dalam mengikuti layanan daring

Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link google formulir yang akan diisi peserta didik yang tergabung dalam google classroom

Senin, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru BK

RPL KLASIKAL CORONA

rpl bimbingan kelompok masa pandemi covid19

CONTOH RPL KLASIKAL BK CORONA/COVID19

RPL BK SMP LAYANAN KLASIKAL SATU LEMBAR

Menyusun rpl bk susah-susah gampang. namun bagi yang belum berpengalaman hal tersebut adalah sesuatu yang sangat membebani dan membingungkan. tidak banyak memang guru BK/konselor yang mendapatkan pelatihan untuk itu, meskipun ada jumlahnya tidak seberapa. 

Selain itu juga mereka yang ikut pelatihan juga tidak begitu memahami apa yang telah dipelajari pada saat mengikuti pelatihan.

berikut adalah contoh rpl bk yang sudah baik dan benar sesuai dengan panduan operasional pelaksanaan bk k13 layanan klasikal.

klik read more......ya guyyysss......

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RPL BK SMP K13 KLASIKAL TERBARU SESUAI POP

Menyusun rpl bk susah-susah gampang. namun bagi yang belum berpengalaman hal tersebut adalah sesuatu yang sangat membebani dan membingungkan. tidak banyak memang guru BK/konselor yang mendapatkan pelatihan untuk itu, meskipun ada jumlahnya tidak seberapa. 

Selain itu juga mereka yang ikut pelatihan juga tidak begitu memahami apa yang telah dipelajari pada saat mengikuti pelatihan.




berikut adalah contoh rpl bk yang sudah baik dan benar sesuai dengan panduan operasional pelaksanaan bk k13 layanan klasikal.

klik read more......ya guyyysss......

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RPL BK K13 SMP/SMA SATU HALAMAN

Menyusun rpl bk susah-susah gampang. namun bagi yang belum berpengalaman hal tersebut adalah sesuatu yang sangat membebani dan membingungkan. tidak banyak memang guru BK/konselor yang mendapatkan pelatihan untuk itu, meskipun ada jumlahnya tidak seberapa. 

Selain itu juga mereka yang ikut pelatihan juga tidak begitu memahami apa yang telah dipelajari pada saat mengikuti pelatihan.

berikut adalah contoh rpl bk yang sudah baik dan benar sesuai dengan panduan operasional pelaksanaan bk k13 layanan klasikal.

klik read more......ya guyyysss......

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RPL BK KLASIKAL SMP K13 TERBARU

RPL BK merupakan rancangan awal sang konselor di dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. jika dia memiliki RPL yang cukup bagus dan dipahami dengan baik maka kemungkinan besar kegiatan pemberian layanannya akan lebih mendekati sasaran tujuan yang diharapkan.

Sebaliknya, jika rpl yang disusun cenderung asal-asalan, maka sudah tentu juga berpengaruh besar terhadap keberhasilan pelaksanaan layanan. 

sampai saat ini masih banyak konselor yang belum mampu menguasai dengan baik cara menyusun rpl yang baik dan benar karena tidak semua konselor mendapatkan pelatihan untuk itu.

berikut ini adalah contoh rpl yang sudah sesuai dengan pop bk k13 layanan klasikal.
klik read more.........

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RPL BK SATU LEMBAR BIMBINGAN KLASIKAL SMP/SMA K13

RPL BK merupakan rancangan awal sang konselor di dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. jika dia memiliki RPL yang cukup bagus dan dipahami dengan baik maka kemungkinan besar kegiatan pemberian layanannya akan lebih mendekati sasaran tujuan yang diharapkan.

Sebaliknya, jika rpl yang disusun cenderung asal-asalan, maka sudah tentu juga berpengaruh besar terhadap keberhasilan pelaksanaan layanan. 

sampai saat ini masih banyak konselor yang belum mampu menguasai dengan baik cara menyusun rpl yang baik dan benar karena tidak semua konselor mendapatkan pelatihan untuk itu.

berikut ini adalah contoh rpl yang sudah sesuai dengan pop bk k13 layanan klasikal.
klik read more.........

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RPL BK BIMBINGAN KLASIKAL K13

Bimbingan konseling atau BK merupakan ujung tombak dalam proses pendidikan di sekolah. eksistensinya menjadi sangat urgen karena kedepan berbagai permasalahan siswa semakin rumit dan kompleks. selain itu, akhir-akhir ini makin banyak guru yang tidak lagi peduli dengan proses pembentukan karakter siswanya. mereka kebanyakan tidak mau ambil pusing dengan permasalah yang dialami siswa-siswanya. mereka beranggapan bahwa tugasnya hanyalah mengajar yaitu menyampaikan materi dan selesai. padahal tugas guru lebih dari itu yaitu mendidik. jika tugas mendidik dibebankan hanya kepada guru BK maka sangatlah mungkin konselor akan kewalahan dan banyak tugas-tugas lainnya terbengkalai. seharusnya antara konselor dan guru mapel bersinergi dalam rangka menumbuhkembangkan siswanya secara maksimal.
mengingat beratnya beban guru bk /konselor maka dia perlu mempersiapkan diri sebagus mungkin agar program layanannya mencapai tujuan yang diharapkan.
diantara hal yang perlu dipersiapkan adalah RPL (rencana pelaksanaan layanan) BK sesuai dengan layanan yang akan diberikan.
berikut ini adalah contoh RPL BK Klasikal POP K13 yang dapat dipergunakan di sekolah. simak selanjutnya...........!!!!!

RPL BK KLASIKAL/KELOMPOK SMP K13

Hadir lagi gaayyss.....
guru bk berkompeten yang terus semangat untuk belajar. hehehe...
bagi teman-teman konselor atau guru bk pada setiap awal tahun ajaran sudah pasti dibuat pusing mikirin mau bikin yang namanya RPL. RPL sudah menjadi suatu kewajiban baginya agar dia bisa mempersiapkan segala sesuatunya terkait program layanan bk setahun ke depan dan juga biar tidak kena semprot kepsek karena gak bikin rpl.hehehe.....tapi tenang aja gayys...
mimin akan selalu rajin share rpl-rpl kekinian yang sudah sesuai dengan pedoman oprasional pelaksanaan bk k13. pokoknya pantengin terus blog mimin, dijamin kalian gak bakalan bingung cari-cari sesuatu tentang bk.
di bawah ini adalah contoh rpl bk klasikal/kelompok. simak selanjutnya..........!!!!!!!

RPL BK BIMBINGAN KLASIKAL SMA/SMP K13

Rencana pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling atau disingkat RPL BK kini menjadi sesuatu yang banyak dicari karena di setiap awal tahun ajaran guru bk atau konselor wajib menyusun rpl sebagai pedoman pelaksanaan pemberian layanannya terutama layanan klasikal dan kelompok. guru bk dituntut mampu menyusun rpl-nya sendiri sesuai dengan kebutuhan di sekolahnya. oleh karena itulah akhir-akhir ini di setiap ada seminar dan workshop terutama k13 guru bk/konselor dilatih untuk menyusun rpl dari awal sampai akhir. 

berikut ini adalah contoh rpl bk layanan klasikal/kelompok yang sudah sesuai dengan POP BK K13. Simak selanjutnya............!!!!!!!!!!!!!

RPL BIMBINGAN KLASIKAL SESUAI POP BK K-13

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A	Komponen		Layanan Dasar
B	Bidang Layanan		Sosial
C	Topik / Tema Layanan		Adaptasi di lingkungan sekolah baru
D	Fungsi Layanan		Pemahaman
E	Tujuan Umum		Peserta didik/konseli mampu menyesuaikan diri serta beradaptasi secara baik berkaitan dengan lingkungan sekolah baru
F	Tujuan Khusus		1.    Peserta didik/konseli dapat beradaptasi dengan teman, guru, karyawan di sekolah 2.    Pesera didik/konseli memahami dan belajar menyesuaiakan diri terhadap lingkungan sekolah yang baru 3.    Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan belajar dalam mengikuti KBM
G	Sasaran Layanan		Kelas X
H	Materi Layanan		1.     Penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah yang baru 2.     Belajar menyesuaikan diri 3.     Persiapan belajar dalam mengikuti KBM
I	Waktu		2 Kali Pertemuan x  40 Menit
J	Sumber Materi		1.  Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas X, Yogyakarta, Paramitra 2.  Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra 3.  Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K	Metode/Teknik		Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L	Media / Alat		LCD, Power Point, Adaptasi di lingkungan sekolah baru
M	Pelaksanaan
	1	Tahap Awal/Pendahuluan		Uraian Kegiatan
		a.    Pernyataan  Tujuan		1.    Membuka dengan salam dan berdoa 2.    Membina hubungan baik dengan siswa (presensi, menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 3.    Menyampaikan tujuan layanan materi layanan BK
		a.    Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan		1.    Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik 2.    Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
		b.    Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)		Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
		c.    Tahap peralihan ( Transisi)		Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
	2 1	Tahap Inti
		a.    Kegiatan Peserta Didik		1.     Peserta didik menceriterakan pengalaman pertama masuk di komplek sekolah baru 2.     Peserta didik menyebutkan nama-nama  ruang yang ada disekolah baru 3.     Peserta didik menanyakan yang belum diketahui 4.     Peserta didik mengikuti tayangan power point yang disampaikan oleh Guru BK 5.     Peserta didik mendiskusikan dgn kelompok masing-masing 6.     Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai
		b.    Kegiatan Guru BK/Konselor		1.    Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan 2.    Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab 3.    Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang 4.    Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
	3	Tahap Penutup		1.    Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan 2.    Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya 3.    Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 4.    Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
N	Evaluasi
	1	Evaluasi Proses		Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi : 1.  Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan. 2.  Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3.  Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat/bertanya 4.  Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
	2	Evaluasi Hasil		Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1.  Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan. 2.  Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting 3.  Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami 4.  Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti